近一段时期以来，未成年人思想道德建设问题再一次成为人们视线中的焦点。未成年人思想道德建设，顾名思义，关注的是未成年人意识形态领域的问题。于是，这也就很自然地牵扯出了另外一个话题，青少年心理健康。
我们常说青少年是时代的宠儿，祖国的未来，无数这样那样的光环笼罩在他们的头顶。青春奔放，活力四射，青少年的生活里，有的似乎只有阳光和雨露。但是他们之中为什么有人要走上犯罪的自绝之路？为什么有人选择在人生最美好的阶段结束自己的生命？让我们先来看看下面这些事件：
为筹集外出游玩的费用，云南昆明一年仅16岁的中学生竟然伙同几个“哥们儿”进入自己亲奶奶家实施抢劫，被发现后，竟然又对老人拳脚相加，并最终将其砍伤致死。
2000年3月，广州一名小学6年级的女生，因不满其“男友”念念不忘前度女友而雇3名凶手伤害了其所谓的情敌。
2003年初，四川省达州市渠县渠西乡乡政府门前发生一起抢劫杀人案，出租车驾驶员被歹徒用水果刀割断颈动脉和气管，后因抢救无效死亡。歹徒作案时抢走一部手机及现金70余元，弃刀逃离现场。该案告破后，令人震惊的是：如此残忍的作案手段竟出自3名初中学生之手！
2000年12月底，大庆艺术学校11名高年级女学生对8名女新生拳打脚踢和跪地体罚，造成5人重伤，原因不过是新生平时见到她们不打招呼，“不知道谁是‘大姐大’”。
16岁的张冲在寄宿学校被同学董强撞碎睾丸，在经历4个多月肉体和精神的严重摧残后，这个北京少年蒙羞自杀。临终前其对父亲绝望的发问让父亲刻骨铭心：“我会不会成为小太监？”
也许上述短短几则事例，只是目前层出不穷的青少年犯罪、自杀现象的冰山一角，但透过现象看本质，在我们关注事件本身的同时，也不得不因事件的发生而引起我们更深层次的思考。
青少年心理健康问题知多少
随着社会现代化进程的加快，人们所承受的来自社会、家庭等方方面面的压力越来越大，于是各种精神、心理障碍也随之而来。青少年由于正处在成长时期，对于心理问题的承受能力有限，这一人群便成了各种心理疾患的“重灾区”。
来自国家疾控中心精神卫生中心的信息表明，在我国18岁以下的3亿多未成年人中，有各类学习、情绪、行为障碍者达3000万。突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。据世界卫生组织估计，全球大约有五分之一的儿童和青少年在成年之前会出现或多或少的情绪或行为问题。主要表现为学习困难、缺乏自信、与同龄人或成人交往困难、自杀及暴力、犯罪等，其中只有不足五分之一的患者得到了适宜的治疗。
关于青少年心理障碍的产生，有关领域的专家解释说，学习压力、父母离异、家庭危机、生活困难、性格缺陷，如此种种外在和内在的因素很容易导致青少年出现心理障碍，如果无法向人倾诉，得不到及时的心理帮助或治疗，很容易选择伤害、破坏、暴力、犯罪、甚至自杀等极端手段寻得一时的“平衡”或永久的解脱。
“身”“心”两健才是真正的健康
当今，青少年心理健康问题已经成为全球共同的公共卫生问题。而我国青少年心理健康工作所面临的主要问题是缺乏专业的医生。据了解，我国现有心理问题的青少年达3000万，可目前从事青少年精神科工作的医生还不到150人。美国人口是我国的五分之一，可这一领域的专科医生却有6000名。此外，我国每百万人口中只有2.4个心理学工作者，其中有硕士或博士学位的不足2%。无论是数量还是质量，都远远跟不上社会的需求。
据统计，目前我国20%至30%的家庭中存在心理精神问题，全国心理疾病病人约1600万，1/3是在儿童、青少年时期发病。而且，存在心理健康问题的青少年近年还呈上升趋势。一项调查显示，八十年代中期，我国23%的大学生有心理障碍，近年来已上升到30%。
专家认为，青少年心理障碍问题，究其根源还是素质教育问题。目前我国的教育不是“以学生为主体”，而是以“教学大纲”为主体。中学生普遍感到学习没有愉快感，是被动的、被迫的。同时，学校和家庭较少关注学生心理健康，也不重视生活技能的培养；学生的个体差异没有受到重视，因材施教很难实施；学校教育与社会人才需求严重脱节。另外，社会转轨过程中带来的心理压力增大，也诱发了心理疾病。
北京大学王德炳教授指出，发生在青少年学生中的恶性事件并非完全是由学校造成的，实际上是整个社会的教育问题，尤其是心理教育与心理健康问题。虽然精神障碍在我国疾病总排名中已居首位，但人们对于心理疾病却未引起足够的重视，有病不医甚至讳疾忌医的现象仍然存在。
有关专家们呼吁，每个人都要坦然地面对心理问题，像追求躯体健康一样去追求心理健康,也呼吁全社会以宽容的心态善待心理障碍患者，要把这一行为上升到社会文明进步的标志来认识。心理健康直接影响到社会发展的效率，影响到社会的稳定。专家认为，心理健康贯穿人的一生，全社会都应重视这种疾病。特别对青少年，更要加强其心理健康教育，增强他们承受挫折、战胜困难的能力，以便形成健全的人格。
